搭四架扶手梯,系一颗诚信扣

作者:司徒柳依 来源:本站原创 发布时间:2019年11月25日 点击数:

搭四架扶手梯,系一颗诚信扣

沈家门小学  司徒柳依

 

从心理学上来说,7~12岁,被称为“正凝固的水泥期”,孩子85%的性格都将在这一阶段彻底形成。可见小学阶段,青少年正处在价值观形成和确立的重要时期。正如习总书记说的,这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。若教会孩子系好衣服第一粒扣子的是母亲,那么教会孩子系好人生第一粒扣子的,教师一定是其中一个重要角色。

“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”在当前的教育工作中,我更是深深体会到陶行知先生这句话的深刻内涵和现实意义。我认为陶行知先生说的“真人 ”具有丰富的内涵和外延,但最根本的便是“诚信”。教孩子们系好诚信扣,我认为至少要为他们搭好四架梯子。

一、言传身教梯

作为班主任,“立德树人”与我们的关系密不可分。“学高为师,身正为范”,教师是学生的表率,要求学生做到的,教师应率先做到,有诺必践。只有言传身教,不搞“双重道德标准”,才能收到好的教育效果,才能让孩子们学有榜样,明“真”高尚、知“假”渺小。

二、德育课程梯

众所周知,德育是学校教育中最基础,也是最根本的育人工程。显性的德育课程,如主题班会课、品德课,是我们日常做得比较多的。但是德育其实更多地藏在隐性课程中,隐藏于一些细枝末节中,与每位教育工作者息息相关。教师在教学中要善于抓住时机,结合教学内容,将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中,培养学生诚实守信的品质。

三、家校合力梯

家庭是诚信教育的启蒙学校,父母也是孩子的第一位老师,因此,诚信教育要取得实效,应与家庭教育结合起来,如:家访、开家长会、办家长学校、开设家长开放日等等,克服部分家长重文化知识教育,忽略道德情感教育的不良倾向,从而注重对子女的德育。但是并不是每一位家长都是通情达理。以我们班内的一件小事为例:一次数学作品展示,大家拿来了自制的风车,数学老师还给他们合影了。合影前,范某却偷偷拿了王某的风车。放学后王某的妈妈私底下联系了我,并提供了制作照片,我对比了照片,基本确定了情况属实,但是范某却拒不承认,其母也表示相信他,却又要求我彻查。联想到其母教育方式的单一粗暴、教育理念的简单狭隘,我能猜测到孩子撒谎的原因,但却不好贸贸然处理。因此我采取了以下措施,也就是我要分享的第四条扶手梯——应急通道梯。

四、应急通道梯

以刚才的故事后续为例:第二天一早,我就把该组学生一个一个叫出来问询,无果。最后轮到范某,这时的他早已局促不安,果然,他对于风车的制作过程描述得颠三倒四,但他依旧不肯承认。再三思考后,我叫来了被偷风车的王某,告诉她:“其实偷走风车的孩子并没有获得什么,偷来的风车肯定慌张地丢了,现在获得的只有满满害怕。他肯定知道错了,只是不敢承认而已,如果他愿意偷偷地匿名道歉,你可以接受吗?”孩子很快就释怀了,也不追查了。接下来,我一上午按兵不动,而范某提心吊胆。到了下午,我把孩子带出了教室,给了每个孩子一分钟独立回教室的时间,把以前拿过的东西偷偷还回去,丢了的就写张小纸条道歉,怕别人认出笔迹的就画个小爱心。那个拿了别人风车的小朋友我已经知道是谁了,如果他放了纸条的话,我就不再联系父母了,否则我要严肃处理。结果在我意料之中,很多小朋友的课桌里出现了小纸条,多可爱的孩子们。最重要的是,被偷风车的女孩子桌子里果然出现了一张纸条,而且只有这张纸条上只画了一个爱心。范某是多么害怕妈妈的棍棒啊!而我也因为自己借了他这颗勇敢的心而感到庆幸。后来,我们班教室里又多了三个信箱,其中红色信箱就是秘密信箱,孩子们有什么想说的话可以偷偷写信寄信,而我就是那个邮递员。

陶行知老先生说:“什么是教育?教育就是使人发生变化,让人变好了就是好教育;让人变坏了就是坏教育;没有变化,就不是真的教育。”遇到问题,如何搭好应急通道梯也是德育的重要手段之一。

生命不可能从谎言中开出灿烂的花,而我们德育工作者恰是那育花之人,愿每个孩子都能在我们的帮助下系好第一粒诚信扣,系好第一粒人生扣!

 

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