《海底世界》教学设计

作者:李雨蔚 来源: 发布时间:2019年11月20日 点击数:

                                                                23  海底世界第一课时

 

教学目标:

  1. 认识窃、私等11个生字,读准多音字“差”
  2. 正确流利朗读课文,能说出课文是从哪几方面来介绍海底世界的,能说出四、五自然段是如何围绕一句话把意思写清楚的

4、练习写话,围绕中心句把一个意思写清楚

 

教学过程:

  • 谈话导入

1、用一个词来形容印象中的大海。

出示句子:大海是(         )的。

2、揭示课题。齐读课题。

二、初读课文,整体感知

(一)出示学习要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子。想一想,大海深处是一个怎样的世界?

认读词语

出示: 警报   肌肉   章鱼   储量  金属

差异   长达   窃窃私语   单细胞海藻

1、指导读准翘舌音“章、储、属”

2、多音字“差”组词

个别读,齐读

(二)用文中的句子来说说大海深处是一个怎样的世界?

 1、出示句子:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

围绕这个中心句,说说海底世界的两个特点。

板贴:景色奇异 物产丰富

2、围绕中心句,说说课文分别从哪几方面来介绍海底世界的。

板书:光线  声音  动物  植物  矿产

三、学习4、5自然段

(一)学习第4段

出示学习要求:默读第4自然段,圈出这段话中出现的动物,并想一想,他们的活动方法分别是怎样的?

出示:海参  梭子鱼   乌贼章鱼   贝类

1、交流它们的活动方法。

2、说说最喜欢的动物,说说理由。

师随机指导

3、齐读,感受海底动物各种各样的活动方法。

4、小练笔:围绕中心句,选择2—3种动物,来写写它们在海底是怎样活动的。

展示作品,交流评价

(二)学习第5段

1、海底植物又有怎样的特点?用文中的一句话来回答。

2、植物的差异是从哪两方面来表现的? 色彩和大小

3、拓展:植物的形态差异也很大。

齐读,感受植物巨大的差异性。

四、小结

 

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