目标先行 力促良好班风学风形成

作者:陈水娜 来源: 发布时间:2019年10月31日 点击数:

作为一个班主任,大家都知道一个班级的建立运行,全盘的计划考虑和统一的奋斗目标至关重要,在三年成长的岁月中,根据各年段各个时期的特点和需要,班集体全体成员有必要统一思想统一意识,明确奋斗目标,班主任更有必要和班级全体成员有商有量,让大家都意识到班集体作为一个团队,心往一处想劲往一处使,齐心协力,这点尤为重要。

根据多年班主任工作的经验,我认为扎好起始年级的班风学风,建立并运作一套细致健全的组织机制制度,抓牢学生行为细节的养成教育,这些如果能够做好,那么今后三年里,或许对于我们班主任来说,班级管理会事半功倍。

一、    学期制定立足班级实情的班集体建设计划

本学期,我对班级管理的基本设想是以建设自主型班集体为中心,初步建立健全班级常规运行机制及组织体系,发挥学生自主管理的作用。以团队精神责任教育为切入点,逐渐规范班级学生的生活、学习及日常行为等习惯,抓好班级的良好班风学风,初步树立班级良好的整体形象。

以此为指导思想,从以下三个维度阐述班级建设目标的确立:

目标维度1.德育目标(包括队伍建设、学生品行和班风建设等方面)与此相对应,我班确立的学期目标1.全面加强班风学风建设,初步形成自主自动学习的良好氛围。2.加强日常行为养成的细节教育和纪律建设,在年级段中初步树立班级良好的形象。

在这一德育目标指引下,班级常规机制建设的重点是:从细节入手,日反馈周小结月盘点,于细节中扎实常规,以五项评比为班级常规奋斗目标,注重学生仪容仪表、早锻炼两操质量、教室寝室包干区卫生等班级内自查,严抓班级纪律尤其是自主学习时段纪律,使学生行为规范优良、细节规范到位。净化学生一言一行,树立班级正气。

在班级学生管理队伍培养方面,重点是在初步选拔基础上培养一支严格要求自己肯负责的管理团队,初步明确职责开展工作的流程等,不断调整人员安排,在老师指导下让学生有目的地自管自治,以身作则,在同学中有一定威信。

目标维度2.智育方面目标(包括习惯培养、学科成绩)

与此相对应,我班确立的学期目标3.着力培养自主学习习惯,提高自主学习时效,全体同学均衡发展各科成绩,班级总体成绩在年纪段中保二争一。

在这一德育目标指引下,班级学习机制建设的重点是:以年级质量目标为导向,建设学习行为自觉、课堂学习状态较好的班级学习氛围;和各任课老师配合,努力抓好学生学习习惯,注重基本学规养成强化,协调各科关系,均衡发展各科成绩。

目标维度3.艺体方面(包括体质健康、参与活动、获奖排名)

与此相对应,我班确立的学期目标4.在学校各类活动中,班级同学积极踊跃参加,人人力争为班级争光,力争获得团体及个人名次。

二、师生共同确立班风、学风、班训和口号等隐性文化内容

班风是什么?班风就是一个班级的风气和精神面貌。我觉得就是由班级成员共同营造的一种集体氛围。班风引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用,良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。它是在班主任的引导下,经过长期、细致的教育和严格的训练,通过全班同学共同和长期努力逐步形成的一种精神力量。

我希望在初一一学年,将自己的做事习惯、看待人和事的看法、态度、价值观带给班级学生,让班级初步形成自主自觉、安静有序、和谐互助正气向上的良好氛围。非常简单的八个字“共担风雨 同享快乐”作为班级的口号,是我们班级同学共同成长的励志语。我希望我们班级的每位成员时刻记住,在三年成长岁月中,时刻要牢记班级荣誉班级形象重于一切,人人以维护班级荣誉为荣,以破坏班级和谐给班级抹黑为耻。班级应该是一个奋进向上的团队,同学间互助和谐,有快乐有荣誉有收获一起分享,有挫折有悲伤有难事一起分担,彼此情感上依赖,学习生活中互助,这样一个班级才有不断向上的内驱力和所谓的班级正能量。

班级口号、班训作为一个班级的精神内在,不仅需要全体同学铭记于心,我觉得也需要外在的物化显现。每当班级的教室变更,我们有时总会因这样那样的原因,疏于更换,其实这正是班级物质文化建设的必要组成部分。我们班现在所在的教室恰好是上届我自己所带的四班,我就继续沿用了“共担风雨 同享快乐”八字口号,除了图个省事,自然是因为这一口号符合我自己对建班的诉求,由此想到班级墙面文化得与时俱进,因地制宜,不可照搬照抄。

三、班级建设几项主要举措

1.开学初在自由竞选民主投票基础上,初步产生第一届班级管理团队,组织召开班委会议,明确具体分工。

2.强化值日班干部日负责制,加强班级管理岗位责任意识。设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责。班级日反馈周小结,每日值周班长负责一天班级事务总协调监督,对一日班级情况作总结盘点,提出值得肯定及问题集中人群,第二天晨会向全班小结并交由班主任审核处理。一周结束,轮值班干部负责对班级一周事务做盘点梳理,指出一周亮点及班级呈现的问题,问题集中的同学名单,同时在联合一周案例当值的值日班长,商量指出下周班级整改重点,有必要时请教班主任指导,商讨下周班级整改重点。这样班级一日一周的运作都体现了于细节中扎实常规,班级同学也将把以五项常规评比、星级寝室认定、蓝色银行排名作为班级常规奋斗目标。

在这一过程中,尤其强调当日值日班长与班级其他班干部的协调合作配合,杜绝其他班干部对非自己管理日中出现的问题置之不理或者放任不管,指导常务班长及当日值日班长之间的工作协调,我觉得尤为必要。

3.根据班情,我们专门召开一次班会,目的就是组织全班同学讨论修改班级量化评比制度,逐步调整完善适合班级实际情况的各项管理制度如寝室公约班级公约等,约束规范同学们的思想行为。具体做法:向各组分发一份班级量化评比制度修改稿,先逐条解释细则,然后要求各组同学根据自己的理解,讨论是否有必要对修改稿中哪一条细则进行修改,怎么修改。在同学们熟悉班级量化制度细则后,告知全体同学,何时开始正式进入量化制度评比运作阶段,同时对班委成员进行培训,让他们先熟知制度细则,以此更快更好带动全班同学对制度的了解,以增强班级量化评比制度的权威性。

4.在明确各项制度原则的基础上,让班级常规机制自主运行,建立常规的管理记载及周评、月评等量化评比机制,让记载评价及时上墙,学生全员参与全体监督。

5.班级设立人人有岗制,建立健全自主管理网络,分工明确细致到位,让每个学生都能自觉履行职责。

6.建设和谐、整洁、上进的班级环境文化,让全体同学对班训、班级口号等自觉维护并产生强烈的认同感。

7.学生日常量化评比以组为单位,全面实施共同体行为监督责任制,将学习、品行、活动参与、岗位履行纳入各共同体评比内容,注重日常行为规范的互相督促全面养成,形成组内成员间齐头并进齐心协力的良好氛围,严格遵守校纪班规,推动班级总体向好的方向发展。

一个良好班集体的建设,一种优秀上进班风学风的形成其实并无他法,其实就是日日管,天天抓,周周查,月月思,处处细致检查,事事不折不扣落实,只希望一份耕耘一份收获。

 

 

 

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