学着尊重

作者:沈燕 来源: 发布时间:2019年10月28日 点击数:

教学背景:

    在社会生活中,人人都渴望受到尊重。但现实中,却常有一些不尊重别人的现象发生。比如,人群中,普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理,影响人与人之间的感情,更使自己疲惫不堪,学生中,这种现象十分常见。 

教学目的:

知识目标:通过一种温馨的话题探讨方式,引导学生领略尊重的魅力,明白尊重的内涵,认识尊重的重要!

能力目标:通过讲故事,看漫画,辨析、理解,教给学生尊重他人的方法。

情感目标:情景体验,实景再现,帮助学生意识到尊重他人就是在传递温暖,尊重他人就是尊重自己,并能自觉尊重他人。

教学过程:

一、故事引入,理解“尊重”

1.学习文章《一碗阳春面》,引出课题《学尊重》,齐读课题。

2.理解“尊重”的字面意思

二、体会尊重的力量

 1.故事一《尊重的力量》,感受尊重的力量:一份尊重成就了一个年轻人!

2.故事二:《刘伯承对彝族同胞的尊重》感受尊重的力量:尊重他人,受益自己呀!

三、行为引领 学着尊重

(一)漫画作品(一个阿姨认真地打扫卫生;一个学生随手扔下一张纸。)

1.师:这组漫画让你看到了一个什么现象?

2.师:这个同学虽然在后来意识到了自己的不足,但他的这随手一扔,扔掉的是什么?

3.师:我们还应该尊重哪些人的劳动,怎么去尊重呢?

(二)生活情景(嘲笑考60分的同学

1.师:看了视频,你会对那位得100分的同学说什么?

2.行为引领:尊重他人的隐私,我们应该做到怎样?小组讨论:

1)对同学的日记:___________________________________________________
2)对同学的身体和生理缺陷:________________________________________
3)对同学的家庭生活细节:__________________________________________
4)对同学过去的缺点:______________________________________________

(三)体验尊重

1.请同学讲自己不被尊重的故事。

2.情境模拟,让学生感受被尊重与不被尊重。

3.诗歌朗诵《尊重》

 四、“心语卡”

五、学着自尊

1.继续学习文章《一碗阳春面》,体会这两个男孩的身上的自尊自爱。

、教师小结

师:《一碗阳春面》的故事让我们感受尊重的温暖,下一次我们继续感受尊重的魅力,学着怎样尊重自己。

 

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